这里是美丽的冰城哈尔滨，一座以冰雪文化享誉世界的城市。我叫张琨，来自一所有着60余年悠久历史的学校----哈尔滨市师范附属小学校。从事教育工作20余年来，我从一名刚从师范学校毕业的学生，逐渐成长为学校的教育骨干，今天请大家一起跟随我的脚步，一起看看我和我的四年十班在哈尔滨市教育云平台的支持下，是如何进行一天学习生活的。

冰城的冬夜寒冷而又漫长，今天又是一个漫天飞雪的日子，早晨六点半我就需要从家往学校赶。由于昨天下了一夜的雪，今天的路特别的滑，交通也特别拥堵。昨天夜里，我看了天气预报，这种降雪天气，大概还要持续一段时间，心里实在放心不下班里的孩子，我登陆了学校云平台在班级通知里发了一条信息：“明天，天气骤冷，气温明显下降，请您为孩子多增添衣物，预防感冒。今晚受到降雪影响，明天的交通会比较艰难，请您一定小心慢行，注意交通安全”。这种通知消息我每天都要发送几条，作业的提醒，第二天需要携带的教具、用品，班里组织的一些活动等都会在这里向家长们进行通知。

过去，同家长沟通远没有这么容易和顺畅，多年以来，我试验了很多种方法，也走了很多的弯路。从2012年前的手机短信、移动飞信、QQ到近些年的微信及各类专属教育软件，我全部都进行过尝试。可由于技术、使用习惯和管理方面的原因，这些软件、平台都或多或少的存在各种问题。对于现阶段的小学生家长来说，他们非常关心孩子们在学校的状态，每个家长都希望能够及时掌握孩子的信息，如果在这个过程中同家长沟通不到位，非常容易产生隔阂。自从加入云平台，同家长沟通的问题才从根本上解决。每次通知我只需要登陆网页客户端或者手机客户端就可以群发，家长在手机端可实时接收，同时家长的浏览情况，我也可以同步查看。(班级通知模块应用)

(教师端)

(家长端)

清晨，忙着赶去学校的不止是我，班里的很多同学也在家里紧张的筹备着。这里是王同学的家，孩子的妈妈昨天晚上收到了我发送的通知，正在给她准备今天上学的所需的一些用具，并给他多备了一件外衣。

王同学家长：孩子挺内向的，不太愿意表达。原来每天回到家要做的作业，第二天要带的用具，总也说不清。我每天都需要得打电话去问老师或者咨询别的家长。附小开始用云平台软件后，所有通知类的消息都可以第一时间在手机查看，特别方便。而且，每天早晨出门之前我都查看一下孩子今天的课程安排，不会因为课程的调整，而造成教课书、用具的遗忘，甚至每天的中午菜谱我都能在手机上看到，真的是特别方便，也特别人性化。

孩子们陆续来到学校，紧张的一天开始了。我来到班级的第一件事，就是打开电脑，登陆云平台，浏览孩子们到校的情况。运用云平台之前，每天孩子们到校，我都要先点一遍名，现在家长把孩子送到学校，只需在手机屏幕上点一下到校，云平台上马上就会同步显示孩子的状态，当日的考勤情况一目了然。在云平台上，显示的不仅仅是孩子的状态信息，他们的一些民族习惯、个人喜好，都会有详细的记录，这样就中午的用餐、日常的情绪管理就不会出现偏差。这几天，天气比较冷，有些孩子感冒了，状态不好，我需要对到校的同学做一遍晨检。宋同学，江同学，这两个要在云平台重点的标注一下，如果课堂状态不好的话，要第一时间通知家长，把他们送去就医。(晨检到校模块应用)

(晨检到校)

第一节，语文课。今天我要教学的内容是“花边饺子”。来到课堂，

我打开浏览器，输入云端地址，只需点击“授课”，便开始了本节课

(利用云平台进行授课)

的教学。原来上课，我都要随身带着U盘，经常遗忘到班级不说，还得预防电脑病毒，有的时候班级的电脑兼容性不好，还经常出现准备的课件无法使用的情况。使用教育云以后，这种情况就不再出现了，我上课所用的一切内容，全部在云端进行存储，文档、课件、音频、视频等文件格式全部支持在浏览器上运行。上课只需要输入账号密码就可以进行教学了，简单易用而且还非常安全。(授课模块应用)

这节课的教学内容十分的丰富，我运用了大量的教学素材，孩子们非常感兴趣。要是按照传统的方式筹备这样丰富的一堂肯定需要耗费大量的时间和精力。网络搜索、视频剪辑、课件设计、习题编辑，需要利用非常多的时间备课。而现在，依靠云平台丰富的资源储备，备授课从未变得如此的简单。只需设计好教学流程，通过云平台找到相应的资源，再把这些资源在线打包好，课堂上就可以使用了。大家看我现在准备这节课非常的轻松，其实这是云平台帮我们做了大量的积累，才有现在这种效果。平台

内的资源和区域资源都是哈尔滨市教育局和各区县教育局严格审核筛选出来的，本校资源是我校教师通过集体备课不断磨合整理出来的教学精华，可以说这里的资源质量非常高，整个哈尔滨市教育教学的精髓全都集中在这个云平台上，资源的质量比通过网络搜索引擎搜索的要高的多。

(本节课教学资源，学生可课后观看)

这样老师大大减轻了老师的备课时间，同时吸收了大量的教学经验，老师教学的深度和广度得以提升。今天我在课上所用的教学资源，不仅仅在课上可以使用，家长们可以在手机、ipad或者电脑上进行下载，如果孩子对本节课程理解的不好，课后可以随时随地的对课上内容进行还原，以保证学习的扎实性。(备课模块应用)

第一节课结束后，我回到了办公室。通过孩子在课上的表现，我感觉这节课孩子们阅读做的不太好，很多重点都没被重视起来。过去，出现这种情况，我需要占用其他的时间领着他们再次复习，可是如果把每个孩子都检查一遍，实现起来难度很大。既然我们现在有了云平台，为何不把这节课阅读的重点、难点做成一个“微课”视频，放到云平台上，让学生在课后利用简短的时间再复习一遍呢。我打开电脑的摄像头，按照教材的内容把刚才的课文有感情的朗读了一遍，并把录好的课程第一时间上传到了云平台上。同时，我在云平台中发通知提醒家长，让他们回家督促孩子们认真阅读。(微课录制模块)

(录制微课)

(查看微课)

第二节，数学课。这节课没有在班级进行，而是选在了学校的录播教室。我们哈师附小是全市办学规模最大的一所小学校，四个校区分布在松花江两岸的不同区域，最远的两个校区相距近30公里，如果冬天天气不好，单程驱车一次时间要2个小时左右。为了交流优质的教育教学资源，一些老师经常要在各学区间奔波。优质课程虽然得到了交流，可是大量的时间浪费在交通上。为解决这一问题，学校建设了一批录播教室，将云平台与录播教室相结合，既保证了优秀课程的交流，又减轻了老师的负担，实现了各校区师生异地同听一堂课、同评一堂课的效果。(录播、直播模块)

对于录播教室的使用，我校的教导主任这样评价：

录播教室的使用真的让我们感觉到了便利，原来上一堂课，老师需要校区间来回折腾，往往为了一节40分钟的课耽误了一上午的时间，这样节约下来的时间，老师们可以做更多的教育教学工作。录播教室的使用，不仅实现了本校资源的交流，也有利于学习其他兄弟学校、甚至其他省份的课程，这些在几年前是根本不可能想象的。由于录播教室录制的资源内容丰富，效果好，我们每次都把录制的资源都上传到云平台上，其他学校、家长也可以通过云平台进行下载。另一点，让我们感觉到十分欣慰的是，一些偏远地区学校，包括一些近郊县、贫困地区的学校，也通过平台获取了我们分享的内容。

(课程录播)

(收看直播)

下午第二节，Pad课堂，这节课的主要是测验孩子前期知识的掌握情况。既然是测试，对于老师来讲，传统的操作方式就是出卷、做答案、判卷、分析、总结等等，每一次测试大概要忙上两三天。而利用云平台的在线组卷及评测系统以后，不但减轻了教师的工作量，而且提高了教学的精准度。如果需要组织测验，只需要登录云平台，选择智能组卷，选好章节，填好题量，一套完整的卷子瞬间组合完毕。依托于云平台的海量题库和智能组卷技术，我才会有这么高的效率。试题不仅有标准答案还有详细的解答过程，在讲解试卷的过程中能够方便学生们更好领悟解题的思路。(智能组卷模块)

(选择试卷难易程度、题型、题量)

(试卷答案详情)

学生每人一台Pad,老师发卷Pad上同步接收。试卷提交后，系统自动判卷，老师可以在第一时间看到测验的结果。同时，通过试卷分析系统的研判，测验中每道题目的正确率都会有详细的显示，这对我们精准教学十分有益。过去，测验后的分析工作是个大工程，试卷的正确率要通过人工进行去统计，耗时耗力，像这样即时显示本堂测试的结果，在过去是不敢想象的。云平台强大的数据分析功能，能够自动诊断学生知识点掌握情况，形成个性化、多元化的评价，确保我们能够及时发现每一位学生颗粒化知识点掌握的情况，从而获取学生的弱项和短板。针对本次测试成绩优异的同学，我也直接通过云平台的评价系统进行评价，代替过去班级内的小红花、贴纸等传统方式，同时，评价的结果，第一时间向家长端进行推送，家长可以随时进行查看。(成绩分析模块)

(班级总成绩分析)

(试卷分析)

家长A评价：孩子的学习情况，原来基本只能通过期中、期末考试才能体现出来，平时的测验也没有横向比较，一直也找不到孩子的短板在哪里，只能盲目的出去补课，搞得孩子疲惫不堪，云平台应用以来，孩子的学习情况能第一时间反应到家长这里，我们可以及时介入孩子的日常学习，十分有利于培养孩子良好的学习习惯，同时孩子做错的题目，都在在云平台的错题本中体现，这对于我们课后帮助孩子进行改正与复习，十分有意义。

放学铃响了，孩子们的背影渐渐远去。而我一天的工作还未结束。云平台的通知中，我要发布今天的班级作业和明天的一些注意事项，班级圈内要更新一下今天班级和学校内的一些动态和轶事。陈同学，近几日在学校闷闷不乐，在云平台上联系了他的家长，了解一下他的状况。黄同学的母亲，在云平台中留言孩子这几天反应语文课学的古诗，总是不能正确的默写，我留言对其总犯错误的几个重点进行更正……(班级圈模块)

(班级圈手机端)

(班级圈电脑端)

家长B评价：原来我特别喜欢在微信上刷朋友圈，现在更愿意刷一下“云平台”的班级圈，喜欢看孩子们在班级的风采，也喜欢看其他家长在孩子教育上的一些经验。教育云上每天都可以下载当天各科的课程，有时候孩子回家做作业遇到不会的问题，我就会把当天的课程教学内容找出来，让他看，很便捷也很有成效。现在各平台的信息全部在云平台上整合，原来微信、微博、其他软件的应用，都各自有消息发送，常常忘了看一个软件，就会有消息漏掉，云平台应用以后这种情况在也没有出现了。在家自主学习的时候，无论什么学科，遇到问题都可以给老师留言，老师们也都能及时的给予回复。

这就是我普通的一天，紧张而又忙碌，在哈尔滨教育云平台的帮助下，哈师附小300多名教师，每天都是这样度过的。作为一名普通的教师，我只是云平台的受益者，对于云平台背后推动者，他们也有一些看法。

附小信息化主管：习近平总书记指出：“没有信息化，就没有现代化!”实现中国梦、强国梦、教育要先行。哈尔滨教育云平台有效解决了哈尔滨市师范附属小学校集团化办学遇到的各种复杂问题，他不再是单一的软件，而是智慧教育综合性平台。原来没有应用云平台之前我校信息化工作主要有三方面问题：一是数据问题。各个平台数据无法互通并兼容，各软件都是独立的信息孤岛。二是安全问题。网络失密和数据丢失时有发生，维护系统的安全可靠，需要投入大量的人力物力。三是技术问题。各个系统独立运行，每个都需要专业、社会化的技术服务体系，以学校自有的师资力量无法应对复杂多变的软硬件环境。哈尔滨教育云平台利用云计算、人工智能和大数据等科技手段有效降低了学校信息化建设及维护成本，降低了学生的安全隐患，为学生的成长与发展指明了方向。学校的管理离不开信息技术，未来我们研究的重点，是要做好大数据下教育教学信息的筛选分析这一课题的研究。只有把大数据信息挖掘好，利用好才能从根本上服务好教育，服务好学生。身处一个万物互联的“互联网+”时代，只有以创新促发展，以改革促创新，以全新的形式推进信息化工作，才能让“阳光教育”的光芒照耀每个孩子的心田。

专家点评：

哈尔滨市师范附属小学校为哈尔滨市办学规模最大的一所小学校。随着该校办学规模的不断扩大，一校多区、集团化管理带来的各种难题无不考验学校领导者的管理智慧及管理能力。本案例从该校一名普通教师的视角出发，将哈师附小利用云平台，推动智慧校园建设的精华进行了集中展示，很具有代表性，有比较强的学习和借鉴意义。

大规模集团化办学，以名校引领推动教育均衡发展是未来教育的发展趋势。本案例我们可以看到，该校在应用信息化推进教育教学改革的初期，也试验了很多方法，从简单的软件沟通，到专属教育软件的应用，最终到教育云的上线。在信息化应用的道路上，不仅仅是哈师附小有过迷茫与困惑，很多学校面临的问题和其类似。

哈尔滨教育云系统，将教育主管部门、学校、家长、学生四方面的力量进行整合，通过大数据、云计算将学生的考勤管理、课程管理、教学评价、家校互动等方面均给予了良好的技术支持。本案例的成功展示，为我们全面推进智慧校园建设提供了一套完整的解决方案。

哈尔滨市电教馆馆长 张向东

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