我是扎鲁特旗蒙古族实验小学五年一班嘎日嘎的家长石桩。很荣幸我选择扎鲁特旗蒙古族实验小学是始建于1981年，坐落于通辽市扎鲁特旗鲁北镇教育园区，占地面积75000平方米，分园区和北区两个校区，学校现有50个教学班级，2236名学生和226名教师的一所纯蒙语授课小学。

学校以“打造民族文化品牌学校”为办学理念，以“传承民俗、融合现代、突出特色、敢为人先”为办学目标的扎鲁特旗蒙古族实验小学是一所民族文化特色教育鲜明的全国特色学校。曾获得全国中小学优秀网站、内蒙古自治区现代教育技术优秀学校等多项荣誉。

据了解为了全面推进学校教育教学及管理的信息化建设，为了广大师生享用到更多、更好的教学资源，提高学校教育信息化的应用水平和技能，展示学校信息化办学特色而努力建设一个智慧校园，学校在各级领导的关怀和支持下，通过全体师生的不懈努力下有了一些成果，具体工作如下：

(一)校园网工程建设

1.实施改造了校园网工程，高标准建设校园网络系统，进一步完善校园网结构，给每位老师配备一台电脑，发挥网络为教育教学服务的功能，为教育教学应用构建网络平台，共享学校公共资源，及时互相沟通，提高工作效率和效果。

2.进一步完善了学校无线网功能，完全实现移动办公、无纸化办公、网络化办公。现无线网已覆盖校园的每个角落。

(二)加强校园网管理

1.教师管理平台

(1)教职工考勤打卡

打破传统的教职工考勤打卡人工处理方式，依托钉钉企业平台的“考勤打卡”应用，通过应用完成指定时间、指定区域签到、签退等，考勤数据一键导出、强大的月度考勤汇总功能，让学校告别考勤机，开启全新考勤模式。为教职工提供更加人性化的服务。

(2) 请假出差

无缝对接钉钉考勤应用，自定义请假模板、灵活管理假期。通过钉钉发起事假、病假、年假、调休等请假审批，审批单自动流转，一键审批。

(3) 审批请示

通过钉钉完成办公用品采购、设备设施维修等审批申请、审批审核、审批查看等事件，审批单自动流转，云平台上自动记录、统计管理，不再填写纸质表单，天天找校长签字。

(4) 通过钉钉平台实现会议室查询、一键通知开会，摇一摇签到、上传会议纪要等事件。不再开会一一点名签到。

(5)新闻公告

通过钉钉、微信公众平台、校园网络、美篇等多种形式及时发布校园新闻、通知、公告、动态，让学校文化建设更加丰富多彩!

教职工生日祝福、入职周年关怀等实时自动发送，校园变的更加温馨，老师们在忙碌的工作中拥有着满满的幸福感。

(6)教师电子档案管理

通过钉钉云平台填写表单功能，开发教师电子档案管理系统，教师各自填写个人信息，上传相关证件图片，平台自动汇总整理。减少重复采集、重复劳动，节省时间及精力。规范管理教师电子档案，分析处理教师情况给学校提供有效的数据支持。

2.家校管理平台

(1)家校互动：通过钉钉、微信云平台、网站等多种方式，使得教师可将学生的课堂表现、作业情况、操行评语、考试成绩、近期状况及每天课程表等及时展现在家长的面前;可将学校的一些通知信息如家长会、开放学通知、家长来校通知等发送给家长;家长也可通过微信、网站给任课教师、给班主任、学校领导留言，发送学生在家情况。以此实现家校之间的双向互动，协同教育，构筑学校、家庭、社会三位一体的全新教育网络。

(2)平安考勤：平安考勤是学校提供的最为重要的基本服务，家长送孩子到校后在钉钉平台“平安考勤”应用中向班主任发送已到校及接送人信息，学生到家后向班主任发送已平安到家信息，班主任通过审核了解学生情况，并反馈给家长信息;这是平安中国，平安学校，平安家长学生老师的最大表现。

3.日常管理

学校值班值勤、早晚自习检查、班主任跟踪检查、班级卫生、宿舍卫生、学生纪律、盲区管理等各个方面，全面实现手机端提交，平台自动汇总、统计、分析。

(三)教务管理

1.云教学平台建立

教案、课件、作业、考试、教学管理已经束缚了教师教学工作中诸多时间与精力。现在，我们利用“学乐云”“知好乐”等云教学平台帮助教师更简单的完成此类繁琐的重复工作。备课、预习、授课、作业、检测、教学管理，轻舞手指即可完成。

2.校内教育资源管理系统建立

面对民族学校的教学资源缺少，开发力度不够等现实，组织校内有效资源，自主开发了民族学科教育资源库。充分利用教师人才力量，进一步加强课件、学案、微课、试卷等教学资源的开发、收集、整理、整合工作。按年段、按学科，逐项系统地开展教学资源整理工作。为学校教育教学工作提供了丰富多彩的资源平台。

3.利用“三通两平台”，课堂教学信息化

(1)班班通方面：每个班级都配备互动多功能超大屏触控一体机，建立班班通系统，教师可与学生互动教学、班级与班级互动或共享教学资源，使信息技术与学科教学深度融合，让课堂教学更加丰富多彩，更加富有活力。

(2)校校通方面：同频互动课堂，区域教育信息化

利用现有的视频会议设备，开展联盟校间、全旗校间同频互动，把优质教育资源同步传输到偏远农牧区学校，促进优质教育资源共享，推动教育均衡发展。

学校每周都和协作学校间同频互动，交流教学经验。

(3)人人通工作：学校投资建设未来教室，未来教室有同频互动功能，自动全程高清录播系统，配备了150台学生平板电脑，学生与班主任、任科老师进行互动，只要有网络就能学生与学生互动，学生与老师互动，老师与家长互动，老师与老师间互动。

4. 同频互动教学与会议应用

(1)利用视频会议系统和同频互动的方式收看(听)全旗教育会议，节省时间、场地、路程，切实提高了老师们的工作效率。

2016年全区均衡发展现场会在学校召开，我们利用同频互动设备，把会议全部内容传达到其他学校。

现在每周一16：00——17:00全校蒙语文老师

每周二16：00——17:00全校数学老师在同频互动教室跟全区各盟市专家和老师进行互动、交流和学习。

(2)教学类应用，主要服务学生。

一是双方或多方进行同频互动教学授课。课前，双方教师要进行充分的沟通，明确教学目标、教学内容和难点和教学方法，对两端的学习者进行分析，互通教学资料等等。课中，双方师生都要积极互动，尤其是接收端教师要和主讲端教师积极配合，做好学生组织、指导工作。课后，接收端教师要向主讲教师反馈情况，及时总结互动过程中的收获，同时也要反馈存在的问题和不足，逐步解决完善。

二是以“录播”的方式方便学生学习。主要是指将优质校(“发送端”)的名师课堂课录制后，薄弱学校校通过点播的方式进行学习。解决了各校教学进度不同步所带来的问题及农牧区学校师资不足的问题。学校组织实施每周一次与旗内学校互动。

(四)创客教育成果

创客教育是一种融合信息技术，秉承“开放创新、探究体验”教育理念，以“创造中学”为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。

学校创客班主要以arduino为基础的开源硬件为主的一种开放式创新实验室，用于培养学生的创新能力、自我管理、把很多不 靠谱的创意想法变为现实，创造出来，分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型实验室，培养36名学生，arduino扩展板及相关传感器30多套，3D打印机两部，无人机34架，虚拟机器人账号10个，部分学生的作品在旗级、市级和区级的比赛中荣获很高的荣誉。

1、2017年2月参加内蒙古自治区第三十二届青少年科技创新大赛，荣获创成果一等奖。

2、2017年4月参加通辽市青少年机器人竞赛中荣获虚拟机器人小组一等奖。

3、乌恩吉雅 、文军等6名同学的《巡线小车》、《葫芦音乐播放器》等6个作品参加通辽市2016年青少年科技教育创新成果展演中获得一、二等奖。

(五)未来教室建设成果

未来教室是智慧校园建设中的一个重要成果，它将彻底 颠覆学生、家长对传统教室的想象。在这个教室里引进两台超大屏幕互动电脑，给每位学生配备“电子书包”，有专任老师按课程表上课，完成师生间的完美互动的同时也分享了来自全球最好的老师的讲座和教学资源。

未来教室配备了50台学生平板电脑，学生与班主任、任科老师进行互动，只要有网络就能学生与学生互动，学生与老师互动，老师与家长互动，老师与老师间互动。

学生随时可以向任一科任老师提问，老师可以随时随地对学生反馈问题。老师根据每个学生的特点，给他们布置不一样的作业和任务。

(六)平安校园监控系统

用物联网技术，把全校所有监控点集中到监控室，集中管理，并手机端APP形式移动管理校园各个角落安全。通过在线视讯平台与通辽市教育局实现监控联网。

(七)数字图书馆建设

开发电子图书管理系统，开设数字化图书馆，引进35台电子图书电脑，存储几十万册书本内容，供老师和学生阅读、学习及查找资料。

每天第八节课定为学生电子图书时间，有专人负责管理，分年段、分班级进行图书活动。需要查找资料的老师随时在电子图书馆里查找所需资源。学校电教部随时充实电子图书，为师生的学习、提高提供更多的方便。

(八)信息技术应用校本培训

为了做好学校教育信息化校本培训工作，加快学科教学与信息整合的步伐，提高学校教育信息化水平，提高教学资源和教师办公信息化，班班通等资源的利用率，架构富有学校特色的教育教学信息化平台，达到一支信息技术水平素养高的教师队伍，更好的为学生服务，结合学校实际制定校本培训方案。

有专任老师对老师们进行校本培训，主要内容是电脑操作技术、对学校资源平台的建设与使用、公共平台的应用、新型设备的使用等多方面的知识。

由于时间关系，许多工作的开展比较仓促，资源平台的建设还有待于充实，未来教室和云平台的资源没有蒙古语言资源所以实效性未得到充分的体现。短时间内难以做到全面铺开，以后对全体教师进行多次的校本培训来提高教师的信息技术水平。

耳听目染，通过近两年的学习，孩子在学校“智慧校园”有了一些成果，但是后续还有很多工作需要学生和家长老师继续完善。打造一个全面普及的“智慧校园”不是一朝一夕的工作，需要家校合作的工作中不断的的探索、渗透、提升，但我们相信，通过我们共同的努力，在上级有关部门的支持和指导下，为孩子们的梦想插上翅膀，让学校的“智慧校园”工作将会越来越突出，对学校的从优质学校到理想学校的转变，对学习方式和教学方式的转变，必将越来越发挥更大的作用。

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