天水市麦积区滨河路幼儿园 郭莉君 卢秀萍

在麦积区一个80年代建设的居民区里，天天能听到孩子们的欢声笑语，原来这里有一所幼儿园，它就是天水市麦积区滨河路幼儿园。小区周边的居民经常会津津乐道地谈起滨河路幼儿园近年来迅猛的发展和变化，家长们更是美誉不断，称赞这是因为有一位好园长!

这所幼儿园经历了什么?

走进滨河路幼儿园，“新”与“旧”的对比非常强烈，适宜幼儿活动的户外场地、大型玩具及院内设施色彩斑斓，“新”鲜无比。西侧的教学楼是典型的80年代的建筑，构造很“旧”，但里面的设施与环境创设充满“新”意。每一面墙都会说话，浓郁的幼儿园特色文化沁人心脾，整个幼儿园让人耳目一“新”。

然而，就在四年前，这所1987年建园的老牌公立幼儿园却面临着历史发展的瓶颈期。2014年，迎来了滨河路幼儿园的春天!看着玲琅满目的荣誉墙，“甘肃省一类幼儿园”、“天水市美德教育工作优秀学校”、“甘肃省语言文字规范化示范校”、“天水最美幼儿园”、麦积区“先进基层党组织”、麦积区综合考核“先进幼儿园”、“天水市食品安全示范校”、“麦积区未成年人思想道德先进单位”等。每一个荣誉都背后渗透着所有人的智慧与汗水，付出与努力!四年来，滨河路幼儿园发生了翻天覆地的变化，从以前只有100多个孩子的小幼儿园变成了如今有300多幼儿，家长还要争先恐后来入园的幼儿园，知名度和吸引力大幅提升，这些都源于滨河路幼儿园观念的改变和管理的提升。幼儿园又是如何快速发展，从而彰显办园魅力的呢?

滨河路幼儿园深入贯彻党的十八大、十九大精神，以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为引领，认真落实习近平总书在全国网络安全和信息化工作会议上重要要讲话：“敏锐抓住信息化发展的历史机遇，自主创新推进网络强国建设，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的贡献。”建设“人人皆学，处处能学，时时可学”的学习型社会指示精神，按照“规划引领、统筹部署、创新拓展，深化应用”的方针，坚持“服务全局、融合创新、完善机制”的工作原则，制订了《麦积区滨河路幼儿园教育信息化应用发展规划》，认真落实《麦积区教育信息化应用整体推进方案》和《麦积区教育信息化智慧校园评估方案》，以优质高效的信息化教学活动为载体，以“三通两平台”建设和教师信息技术应用能力提升为重点，加强教育信息化的教学应用和推进策略的研究，有效促进了现代化信息技术与课堂教学深度融合。

一、运用网络学习空间 ，打造智慧学习乐园

2015年，滨河路幼儿园在资金紧缺的情况下，先后投资10余万元，引进电信50M光纤，实现了全园网络覆盖。各班配置了触摸平板一体机，实现了优质资源“班班通”。由于滨河路幼儿园十分重视网络信息化建设，麦积区教育局为该园资助电脑7台、触摸平板一体机3台，加快了滨幼网络信息化建设，使各科室、教师办公室电脑设施配备齐全，实现了办公数字化，交流畅通化。2018年，滨河路幼儿园依托“陇上行”甘肃省基础教育资源公共服务平台，让全园师生家长搭上了“互联网+教育”的信息化快车。利用现代教育“云”+“端”的应用模式，将教学资源、人人通空间、教育教学应用、大赛活动和教师培训有机结合，实现了幼儿园、家庭和社会的无缝学习和交流。2019年，电信网络提速为100 M光纤，建立多媒体教室，引进北京童话邦科技有限公司研发的“童帮膳食健康管理平台” ，一款专门为幼儿园后勤管理工作打造的智能实用的平台，功能包括幼儿基础信息管理、膳食营养管理、创新出勤模块、食品采购管理、卫生保健管理、教师基础信息管理等。将为滨河路幼儿园教育信息化应用整体推进提供有力的保障和技术支持。在应用“陇上行”甘肃省基础教育资源公共服务平台的基础上，结合“童帮膳食健康管理平台”、挖掘移动端的资源优势与“陇上行”、“童帮膳食管理”两个平台资源互补，使得教育信息技术应用多元化，智能化、简单化。

1.甘肃省基础教育资源公共服务平台是省教育厅免费为全省中小学师生提供教育教学资源、互动教研以及个人空间的教育资源服务云平台。平台设计更多的服务于中小学，滨河路幼儿园利用平台提供的多样化的学习空间，有效的提高了教师综合教育水平及教学质量。

2.滨河路幼儿园利用“陇上行”甘肃省基础教育资源公共服务平台这个载体,及时准确、客观地宣传好幼儿园各个时期的教育中心工作、教学动态和成果。可以进入机构导航搜索到天水市麦积区滨河路幼儿园，进入幼儿园机构页面可以看到教学动态、政策文件、通知公告、家园共育、基层党建、精彩瞬间、健康教育宣传站、滨幼美食屋、秦腔特色教学等，实现了幼儿园对外宣传、示范辐射的目的。

3.应用教学空间，实现个人学习、资源建设、班级管理、集体备课、协作组、名师工作室等。

4.班级管理。班主任建立各班班级群，家长注册后加入班级，可以关注到幼儿在园一日生活、幼儿伙食、特色活动开展情况、及重大事项的通知，家长也反馈幼儿在家情况与教师交流等等。为家长、教师搭建了交流探讨的桥梁。

5.创建名师工作室。滨河路幼儿园骨干教师、优秀教师围绕日常教学工作和学习成长，以“传、帮、带”形式推广优秀教学经验和方法，促进滨河路幼儿园整体师资水平的提高。

二、借助网络平台，创新教研机制，提高教研质量

借助“甘肃省基础教育资源公共服务平台”开展网络集体备课，教师利用网络实现本校教师之间利用网络平台集体备课，使集体备课打破时间、空间的限制。以备学生、备教学设计为核心的全方位、多角度、综合性备课。教师之间的合作在网络环境下得到实现。打破了传统的由各任课教师分头撰写教案，使好的教学设计得到分享，问题教学设计及时改进，实现资源共享。对幼儿园课程的改革，教师的成长起到了一定的作用。

1.集体备课开展的时间。滨河路幼儿园每两周进行一次(具体时间由各备课组长确定)，每次备1—2课时。各教研组长根据课程安排，在协作组发布集备计划，协作组成员根据集备主题准备。

2.集体备课的形式。以年级/协作组为单位，备课组长负责，保教处和教研组长指导落实。

三、人工智能+大数据，全面提升质幼儿园品质

2019年，滨河路幼儿园经过反复考察，引进“童帮膳食健康管理平台”，弥补了幼儿园膳食管理及后勤管理的不足。和“陇上行”犹如一对双翅，为幼儿园插上了信息化的翅膀。童帮平台，是全国率先进入幼儿膳食3.0时代的幼儿园管理人工智能实用平台。利用大数据与信息化技术，将幼儿基础信息、膳食管理、后勤管理、卫生保健、幼儿体质检测、幼儿出勤管理、教师管理等依据国家的规定及标准科学、专业的指导幼儿园工作。

1.幼儿基础信息：包括班级幼儿信息、幼儿统计分析、升班管理、花名册、入园体检、数据对接等功能。幼儿基础信息数据是按照国家学前教育的数据采集系统标准而设计的，支持数据的对接，减少数据上报的重复编辑工作;幼儿信息通过excel数据的一键导入;帮助幼儿园对班级信息、幼儿基础信息进行管理，实现幼儿数据的共享，避免重复的录入工作。

2.膳食营养：包括智能配餐、膳食计划、营养计算、膳食空白报表等功能。平台严格按照资深专业的幼儿园保健医配餐思路进行，所有操作均在一个页面。一键实现带量食谱的平衡调整;一键实现均衡的营养计算分析，让膳食营养管理变得简单高效;按照季节、区域等提供专业营养师搭配的按天食谱套餐及每周食谱套餐，方便幼儿园快速制作出合格的带量食谱;可以实现食谱的带量、价格、营养素三种模式进行切换，满足幼儿园对食谱的分析、餐费控制等各种需求。

3.简实采购：简实采购顾名思义简单实用，根据幼儿园食谱及采购模式简单配置自动生成按月、按周、按日的采购单，节省大量手动统计的时间;采购界面根据幼儿请假及历史出勤情况自动分析应采购数量，避免了食物采购过剩的浪费，让幼儿餐费充分利用。

4.卫生保健：包括幼儿体检、体质测试、体检体质报告、统计报表、专案管理等功能。可以储存每名儿童完整的个人健康档案，对儿童的健康状况给出准确的评价结果。通过数据分析汇总反应幼儿园儿童保健工作质量，对下一步工作开展进行指导;幼儿园通过开展体质测试，并将收集到的数据上传到平台，自动为每个孩子生成一份的体检体质评价报告。教师和家长都可通过手机端查看了解幼儿身体素质达标情况。依据科学分析，幼儿园可有针对性地调整营养膳食搭配及幼儿体育锻炼方案，让每一位幼儿的身体素质都能得到均衡的发展。

5.创新出勤：包括出勤登记、出勤统计、空白报表等功能。创新智能的微信请假，老师和幼儿园每天实时看到幼儿出勤情况，数据准确可靠，每月自动汇总，为采购、收退费提供准确的数据支持;通过预测分析及时掌控全园幼儿的考勤走向，便于老师考核及制定措施，另外通过出勤预测提供合理的就餐人数，为膳食制作提供依据，可以为幼儿园减少大量的资金浪费。

6.计划免疫：包括疫苗的查漏、生成接种通知单、生成统计分析报表等。

7.教师基础信息管理：包括教师档案、人员分布、教师考勤、考勤自动汇总等。

四、拓展移动端资源与“陇上行”、“童帮膳食管理” 平台互补

1.安装幼学通门禁系统。早晨，幼儿在家长的陪同下进入幼儿园，接送智能卡轻轻一刷，幼学通门禁系统自动拍照识别，记录幼儿到园时间并语音报出：“×××小朋友早上好!”这时班主任手机显示该幼儿已进入幼儿园;同时通过手机端实时通知家长，显示几点几分孩子到园;晚上家长接孩子离园时进行刷卡，系统自动拍照识别，语音报出：“×××小朋友再见”，杜绝了陌生人接走孩子的安全隐患。

2.开设微信公众号。开设天水市麦积区滨河路幼儿园微信公众号，介绍幼儿园教育动态、特色活动，宣传“滨幼最美教师”，宣传校园文化、弘扬精神品质。运用图文并茂的方式使人阅读起来非常便利，让家长清晰了解到幼儿园的活动及老师的工作，以及孩子活动精彩瞬间。家园共育与移动互联的融合，让父母与幼儿园实现共育的期望，线上线下结合开创了活动新模式。

3.定制北京芳草教育教师用书及配套资源包。经园领导多方考察，定制适宜幼儿学习与发展的由北京芳草教育出版的教师用书，同时配套使用的教学资源包。资源包根据不同年龄、领域，以图、文、声、像等并茂的课件，形象、生动、鲜明的把教学内容，从多层次、多角度表现出来，使教学内容变得可视、可听，让孩子在活动中获得了探索、学习、思考、创新的机会,并从中获得了愉快的体验。

4.挖掘实用教育APP助力教学。在学习、应用信息技术的过程中，充分挖掘其有利于教育教学活动的因素，开拓视野、活跃思维，滨河路幼儿园挖掘一些实用APP助力教学。

①教师应用希沃授课助手实现移动端与PC(及智能平板)之间的互联互动。让移动端和PC端同屏传播。滨河路幼儿园主要用于优质课交流、教师培训精彩片段、教师可以及时的将幼儿一日活动瞬间和孩子们分享，也可以在美术活动中讲评幼儿作品，还可以将本班幼儿良好的行为习惯实时展示。

②利用微弹幕。幼儿园主要用于教研互动，让每个参与教研的老师都可以以弹幕的形式把自己想要表达和交流的内容发送到PC端，使教学研讨更加生动，有趣。

③幼儿园教师利用美篇有效的整合文字描述与活动图片，更好地帮助教师记录下孩子们丰富多彩的活动，多渠道的利用科技手段与家长、社会有效沟通，在平时也能更好地记录幼儿的成长历程，为教师更好的观察和记录幼儿的行为也提供了便利途径。

④草料二维码被教师广泛应用。将文本、网址、名片、文件、图片等制作成二维码。教师轻轻扫码就可以将活动精彩瞬间和孩子们分享;家长扫码可以进群、关注微信公众号，直观、生动的了解幼儿园;幼儿园将各种活动、学习资料、会议签到制成二维码更方便快捷。例如幼儿园结合阅读活动将教师和幼儿的朗读制成二维码，变成有声读物。

教师朗读

幼儿朗读

五、秦腔特色教学与信息技术融合

秦腔于2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。为弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信，培养孩子的戏曲爱好，提高幼儿园师幼素养，丰富校园精神文化生活，推动戏曲传承发展，利用信息技术，开发幼儿园秦腔课程。首先，组建秦腔戏曲班，邀请戏曲演员、退休戏曲工作者指导教学。其次，将信息技术与秦腔教学中融合，利用网络资源进行秦腔故事、秦腔作品欣赏、学习唱腔、画秦腔脸谱服饰等系列教学活动，让幼儿了解秦腔艺术的特点，学习秦腔戏曲的唱腔。通过一年的教学，滨河路幼儿园秦腔班的孩子们，能够演唱几个唱段，经过老师们的组织排练，秦腔表演唱《秦韵古风》作为教学成果在麦积区第五届少儿艺术节展演并获奖，填补了麦积区戏曲进校园的空白，引起了很大社会的反响。通过展演校长们纷纷向滨河路幼儿园园长郭莉君咨询开设秦腔课的经验。最后，通过平台、移动端将幼儿园秦腔特色教学进行推广、示范，从而使民族艺术传承和发扬。

六、取得的成绩

网络空间在教育教学中的深度应用，使幼儿园发生了可喜的变化。一是改变了教师教学方式。教师利用各种网络资源和教学平台进行备课上课和反思，破解了电子备课改革的难题，增强了课堂互动方式，丰富了教学内容呈现形式，实现了教师教学轻负高效的愿望。二是改变了教师研训方式。教学空间的应用，突破了教师教研活动和培训学习的时空限制，实现了教师线上线下混合式研修。三是改变家园联系方式。突破家园联系交流时空限制，实现全方位、多层次、过程性、日常化的家园联系，家园携手，共育英才。

童帮膳食健康管理平台是一款具有像人一样思考的人工智能工具，利用大数据与信息化技术，形成幼儿园、幼儿家长共同参与、互动分享的信息数据平台。它的应用，让科学膳食营养均衡管理，让孩子成长更健康，让家长更安心放心，让后勤工作更轻松。

七、滨河路幼儿园信息化建设愿景

下一步，滨河路幼儿园将继续加大信息化建设投入，一是将幼儿园管理平台、健康晨检设备、互动白板教学系统、信息发布管理系统等串联起来，形成一套针对幼儿园教学管理的一体化整体解决方案，同时开展信息化课题的研究，申报信息技术现代化专项课题，提升教师信息技术应用水平，形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态，促进信息化与学前教育教学深度融合。二是引进幼儿园智能办公管理系统，全面覆盖课堂教学、校园宣传、家园互动、运营管理等应用，系统集成了幼儿园日常所用到的所有功能，包括幼儿管理、教师管理、教务管理、房产管理、办公管理、卫生保健、图书管理、新闻管理、通知公告、公文审批、家园共育、培训系统等项目，方便幼儿园进行日常的管理、统计分析，一站式解决多方面问题。三是继续探索幼儿园秦腔特色教学，与信息技术深度融合，开发秦腔教学课程资源，传承和发扬民族艺术。

通过以上工作，让老师工作更高效，园长管理更简单，家园沟通更便捷，从而不断深化课程改革，丰富办园特色，提高办园效益，全面提高保教质量，大幅度提升幼儿园现代化水平，为争创甘肃省示范幼儿园夯实基础，为幼儿构建通向未来的桥梁。

专家点评：

近年来，麦积区倡导“三园式校园”建设(即平安校园、智慧校园、魅力校园)。滨河路幼儿园率先在麦积区学前教育领域积极践行“智慧校园”建设，以“三通两平台”为抓手，立足实际，大力推进教育信息化，真真正正为幼儿构建起了通向未来的桥梁。纵观该园教育信息化应用案例，有以下几个特点：

一是顶层设计接地气。该园发挥自身优势，扬长避短，大胆创新，制定了切实可行的《麦积区滨河路幼儿园教育信息化应用发展规划》作为行动指南，根植基层，线路清楚，目标明确，为广大教师绘制了可视化的蓝图。

二是淳朴实用易操作。该园依托甘肃省基础教育资源公共服务平台，创新教研机制，提高教研质量。同时，运于管理方面的幼学通门禁系统、食堂安全监控等，以及用于教学方面的教师用书及配套资源包、微弹幕、美篇等，没有一样高大上的东西，全是花钱不多，却简单实用。最主要的是该园能够大面积使用，真正实现了教育部副部长杜占元提出的“课堂用、经常用、普遍用”。

三是简单易学可复制。该应用案例所有的硬软件，都是普遍的、常见的，有一定信息技术素养的教师都可以学会。而且其低成本、平民化的特色，正好能满足大多数小规模学校的信息化建设需求，利于推广。

点评专家：天水市麦积区电化教育中心馆长 毛少彬

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