内容导图---校本化研发、大数据融通、物联网集成、移动端应用

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在古城西安未央路与凤城四路交汇处，有一所的省级示范性高中——西安市第六十六中学。

学校规模不大，27个高中教学班，1200多名学生，140多名教职工。但提到学校发展，师生们都会如数家珍般地向你讲述起发生在他们学校里的大事小事。

2005年学校实行企地联合办学。

2007年学校晋升陕西省普通高中标准化学校。

2017年晋升陕西省普通高中示范性学校。

十多年，迈出三大步。这是师生的艰辛付出与回报，也是师生的荣耀与自豪！这所学校，更让人意想不到的是教育信息化工作，从急师生所急，解师生所困出发，克服困难，充分用好已有的电教和网络设施，从学校实际出发，着力于将现代教育技术手段与高中教学相融合，打造互联网+下的新教育模式，探索老学校进行教育信息化建设的新方法。可以说，在西安市第六十六中学，教育信息化工作与学校高质量发展如影随形，相得益彰。

美丽的教学区

大操场

初心：向学生终身负责，为学生成长服务

2005年，石油企业中小学移交过程中，基于对基础教育的高度重视和支持，长庆油田和未央区政府对西安市第六十六中进行联合改造，改制为高级中学，并纳入陕西石油普通教育管理中心，形成了企地共建共管，联合办学的新格局。

长庆油田点多面广，油田职工常年在生产一线工作，子女教育有着其特殊性。“尽责职工子女教育，服务长庆油气发展”，这是陕西陕西石油普教中心成立伊始确定的办学宗旨。

学校领导深刻地意识到，信息化建设和应用在学校教育教学工作中有着极其重要的作用，它体现着一所学校的教育现代化水平，是未来学校教育发展战略的制高点。学校要实现高质量发展，教育信息化工作必须先行一步。学校要更好地服务于学生，教育信息化工作潜力巨大。

普教中心领导调研

为此，学校把信息化建设作为撬动高质量发展的新支点，努力让现代教育技术服务于学校的教学管理、德育教育、行政管理、招生宣传等工作，充分发挥信息化技术的优势，引领学校教育教学发展方向，积极探索学校管理的新模式。

学校成立了以校长为组长的学校信息化建设领导小组，设置校教育信息化管理中心（信息技术中心）。完善管理制度，健全工作机制，争取资金支持。在多年的探索和实践，学校形成了领导统筹规划、信息中心协调保障、职能部门主导应用、全校师生共建共享的工作格局，建立了持续推进信息化建设的长效机制。

硬件建设：保持逐年更新

这所学校，在教育信息化工作中，始终坚持立足实际，大处着眼，小处着手，全面统筹，稳步推进。充分说明基础薄弱的学校在教育信息化工作中也可以有所作为。

2005年将综合教学楼三层设为信息技术教育中心，设置两个微机室，一个中心机房，一个控制中心。面积达到600M+

近十年，在学校经费十分有限的情况下，先后投入2000万元用于改善办学条件，其中用于教育信息技术设备更新的资金达到1300万元，占2/3以上。

2006年校校通光纤接入。

2007年建成了校园网,开通门户网站，教师人人配备笔记本电脑，教室配备投影机。

2015年建设数字校园，录播教室、校园电视台，视频监控投入使用，教室更换触摸一体机。

2017年学校从网络基础改造入手，采用中国电信和中国移动两路接入，校内三层交换，自动切换。校园无线网络全覆盖，网络管理进行认证登录。增加了两台服务器，使服务器总数达到四台，功能分为信息服务器、视频服务器、应用管理服务器、心理咨询应用等服务器。升级教室多媒体设备，安装同屏软件，方便教师在授课中及时向学生展示移动设备上的信息。

2017-2018年学校以数字校园建设为依托，开发了校园壹键通综合服务平台，建设了智慧校园控制中心，将原来分散的电教设备、数字化应用进行整合，打造了智慧校园云平台，为学校再次腾飞插上了互联网+的翅膀。

智慧校园云平台控制中心

主机房之一

模块开发：坚持问题导向

这所学校，在教育信息化工作中，始终坚持问题导向，紧紧围绕教学及管理中重担难点做文章，下功夫。在他们眼里一个教学应用平台就是一个师生们展现才华的舞台，一个应用模块就是一个先进的教育教学工具。

2015年数字校园平台建设伊始，校领导召集各部门负责人进行多次讨论和调研并及时调整方案，最终确立了以学生日常和教学常规的大数据管理、学生成绩数据处理与跟踪、学生走班考核系统为核心功能，教育教学实现无纸化办公，落实大数据收集、各级用户跟踪管理、数据分析等为切入点，精准化服务于学校各部门。

目前，这所学校的智慧校园云平台集成了三大功能，九个管理模块，实现了学校信息化集中管理。三个功能区块为：信息化建设展示区块；学校信息化工作管理区块；校内在线视频（微课）教学教研区块。九个信息化管理模块：国家考试巡考管理系统，校园广播系统，校园安防监控，校园信息发布（含LED大屏），智慧校园综合管理，微课录制及管理 ，学生校园（电视台）广播站，学校门户网站和微信公众号，教师课程录制及直播管理。

智慧校园统一身份认证平台http://www.xa66zx.com:8000/

智慧校园控制中心具有学校行政办公、教学管理、德育管理、学生考试管理、学生成长管理、后勤辅助管理，校园信息发布、突发事件应急反应等功能，直接管理校园直播课程系统、学校微课系统，六十六中云盘、班级空间、电子班牌、网上图书查阅、易耗品申领、消费查询、常规检查、在线充值、走班考勤等多个应用。

网上阅卷管理平台

教学管理平台

学校还在收集一线教师使用意见的基础上，开发了网络阅卷系统、ipad电子教室及电子图书阅览室、心理测评系统等软硬平台，这些都与智慧校园数据进行了打通，使得学校管理水平得到了很大的提升。

校园WIFI全覆盖

 学生电子阅读室

应用推广：力求突出实效

在这所学校，信息化应用取得显著成效的背后，是全体师生的广泛参与和共同努力。每一个模块都有一个主要使用部门，他们既是使用者又是开发者。

教师教育信息化应用水平和智慧校园建设密不可分。学校注重对教师教育信息化应用水平的培养，让老师们走出去，学习先进的理念，掌握前沿技术，快速转化，正是这样长时间的积累，长时间的探索，长时间的不懈努力，才取得了今天的成绩。

这所学校的智慧校园应用，都是以服务教学为目的，以提高教学质量和管理水平为追求。六十六中云盘、微课录制系统为构建学校自有资源库提供了支撑，直播教室、则以云盘、微课系统为内容基础，通过实时数据采集和数据分析，增加了课堂的互动性，有效提高了课堂效率，改变了传统的教学模式，促进课堂教学质量的进一步提高。

纵观学校的教育信息化工作，会给你带来许多惊喜：

（1）建门户网站，树学校品牌，传递六十六中声音。

校园门户网站建成于2009年，按照一个窗口两个平台设计，有校园资讯、应用服务、在线资源，招生宣传等栏目。2011年荣获“全国中小学百家优秀网站”称号。

（2）开通校园直播系统，实现“互联网+现代化教育”模式。

学校大力推动校内直播（点播）课堂。大型讲座、大型会议、教师公开课和示范课，均利用智慧校园云平台直播功能向全校直播，学生在教室收看。每学期学校都承办各级各类教研活动，举行 “名师示范引领、深化聚焦课堂”专题教研活动，运用多媒体辅助课堂教学的现代手段，向全校教师推出了高质量的示范课。

并以此构建了学校校本网络视频资源库系统--微课平台。通过实时数据采集和数据分析，增加了课堂的互动性，提高了课堂效率，改变了传统的教学教研模式，适应5+2的教学常态，满足学生在家复习时，点播自己任课教师课堂教学视频的要求。

录播教室

校园电视台

校本视频资源库

(3)电子班牌 展现智慧化管理

电子班牌作为实现智慧校园的应用载体，本着能为学生和老师提供新颖的师生交流及校园服务而建立的智慧平台。学校在每个班级教室门口配置了电子班牌。通过显示触摸屏，以音视频、图片和滚动字幕等多种形式发布班级文化建设、德育建设、以及学校通知、考试信息等。

电子班牌的学生刷卡考勤功能，有利于新课程改革环境下的分层走班教学的签到，住宿学生的管理。与校园一卡通系统紧密对接，一卡通的人员信息来自数字校园数据，同时一卡通又为数字校园提供了身份识别的媒介，实现了学生利用校园卡出入宿舍楼登记、借阅图书、门禁进出、走班考勤签到等功能。六十六中学将电子班牌打造成“基于人”的平台窗口，成为学校校园文化建设、数字化校园建设的新载体，为全方位培育和打造校园文化环境提供了一个窗口。

电子班牌——考试模式

校园卡

校园卡

电子班牌管理系统

电子班牌 展现智能化管理

（4）德育微课，入脑入心，打造高中育人新方式

德育微课是“运用信息技术提高教育教学质量的创新行动研究”的子课题。课题组利用学校微课制作平台和壹键通微课学习服务平台及现有多媒体设备和网络资源，根据学生教育的实际需要和社会热点问题，制作“听故事，话成长”系列德育视频微课，以生动具体的视频案例故事，结合主持教师的点评来提高班会课的教育效果。课题组目前已完成了《爱与智慧的完美攻击》、《要命的手机》等30集。解决了班会课学生主题教育的短板，得到了师生的广泛认同，取得了良好的育人效果。

微课系统是由学校老师根据课程进度录制的一系列关于知识点的微课视频，云盘则为教师共享教学资源提供了一个平台，这两者相结合，构成了学校自建的资源库系统。我校微课平台随着2019年援藏老师马探军一起对西藏阿里中学注册开放。

德育视频微课主讲教师

已完成的德育视频微课（部分）

德育微课---移动端

（5）网上阅卷成绩分析系统，高效快捷，助力教学管理

学校在网络阅卷的基础上，开发成绩管理系统，一改传统纸质阅卷繁琐、耗时、保密性差的弊端，使考试管理进入大数据化管理，将电脑阅卷提升为PC+手机微信端同步阅卷，大大提升了教师的工作效率，降低了阅卷压力，实现了考试过程管理信息化，教师试卷批改移动化，学生成绩分析及时化。

学科教师能够随时随地通过系统查漏补缺，进行阶段性反思，及时调整教学方法与策略，开展针对性的教学活动。阅卷完毕后，成绩分析系统直接可以查询到所有常用数据，还可分析出试卷各小题答卷情况、学生历次考试成绩跟踪、历次考试的错题库、系统提示班内弱势学科等等。班主任可全面了解班级学生学习情况，教师可以通过系统及时掌握学情，提高试卷讲解效率；学生可以下载错题记录，后期巩固知识薄弱点。

网上阅卷与成绩管理系统为六十六中学学生适应高考新模式，教师开展高中新课程教学改革，以及学校开展生涯规划教育，实行分层走班教学提供了有力的数据支撑。

网上阅卷管理平台

网上阅卷--移动端

考试成绩分析系统

（6）学分认证、快捷高效

每学期期末结束后，进行学分认证。学校自主编写、设计的学分认证系统上线后，导入成绩表，教师输入学生过程得分，只需三步，系统即可统计出每一位学生的考核结果，还可按照不同的检索条件，查询各班、各等级、各学科学分情况。

（7）创客教育，智慧课堂添活力

创客教育作为一种新兴的教学手段，正在成为日常教学活动。六十六中学结合创客教学，建设了创客实验室，开发了微课系统和教育云盘。创客教育激发了学生课堂学习兴趣，增强了课堂互动性，为学校教学注入了新的活力。

同时，学校还把培养学生的信息素养和创新意识作为信息技术教育的核心，组织兴趣小组，鼓励学生利用现代教育技术手段自主学习；举行信息技术创新、3D制作打印、无人机使用、动画制作及数码摄影摄像作品比赛，给学生提供了展示平台，涌现出了许多优秀用品。 

创客实验室上课的学生1

创客实验室上课的学生2 

(7)开通微信服务号 提升学校知名度

2017年3月学校开通微信服务号，服务号集智慧校园功能应用与信息发布为一体，依托微信平台的强大功能和稳定的运营状态，集成咨询，宣传，招生，应用为一体。开设了读懂六十六中、招生、智慧校园3个板块，目前关注人数达3.1万，累计浏览人数达30万+，点赞累计10万+。

学校门户网站和微信服务号已成为树立学校品牌和传递六十六中声音的两架马车。

微信公众号

未来发展：瞄准智慧教育

智慧教育是以大数据、云计算、物联网等新一代信息技术为基础，对校园的基础设施、教学内容、教育活动、教育信息等进行数字化改造，通过网络互联构建的全学习生态系统，通过技术与教育的深度融合，来最优化地提高学生和教师的教与学。

总之，这所学校始终坚持向学生终身负责，为学生成长服务的办学理念，以教育信息化推动教育现代化，将先进的教学理念、信息化技术引入到日常的教学、管理工作当中，以校本化研发、大数据融通、物联网集成、移动端应用为信息化工作的抓手，继续不断提高教育信息化应用水平，使学校的教育理念和教学模式得到了全面创新，学校精细化管理得到了全面提升，教师运用信息技术的能力得到全面提高，实现学校提质争优，跨越式发展。

专家点评：

智慧校园建设是助力学校信息化发展，推进学校现代化建设的重要保障。西安市第六十六中学在智慧校园建设中，能够结合学校实际，以大数据融通、物联网集成、移动端应用作为学校教育信息化工作的抓手，以服务教学应用，提升学校管理水平，促进学校提质争优为建设目标。该校在智慧校园建设中，有以下几个显著特点：一是突出校本化开发。从整合学校原有设施设备入手，将软件开发应用与学校已有硬件紧密结合；二是坚持问题导向。智慧校园建设紧紧围绕教师的教学需求和学校管理需求，智慧校园中的各功能模块的设计与开发都是来自一线教师的教育教学需求及行政管理人员的管理需求，其中的学生日常和教学常规的大数据管理、学生成绩数据处理与跟踪、学生走班考核系统等核心功能，能够很好的支持学校的教学管理，且云平台各应用之间数据互通，校园卡提供身份识别的硬件支持，智慧校园综合管理系统提供大数据处理分析，避免了校内数据的散乱，避免重复录入，节约了人力、物力、财力，提高了工作效率。三是注重用户体验，教师即是使用者，又是开发者，因此开发的平台及功能模块不仅简单、易用，而且利用率高。

今后学校应充分发挥互联网、大数据、人工智能等新技术的优势，使智慧校园更好的服务教师的教学和学生个性化学习，促进信息技术与学校教育的深度融合和创新融合。

陕西师范大学 教授 张文兰

附件1：申报案例简介

西安市第六十六中学建于1959年，原为西安市未央区区属公办普通中学，2005年石油企业中小学移交过程中，经长庆油田和未央区政府联合改造，改制为高级中学，隶属于陕西石油普通教育管理中心的陕西省示范性高中。

学校校园占地面积40亩，环境优雅，绿树成荫。教学区、办公区、运动区、生活区布局合理，拥有教学楼、综合实验楼、宿办楼、学生公寓楼、师生食堂、塑胶操场及大型风雨操场等硬件设施。学校教学设施完善，教学功能部室齐全。

学校获得全国中小学体育工作示范学校、全国第五届和谐校园建设先进单位、全国中小学百家优秀网站、陕西省现代技术教育先进单位、全省德育工作先进集体、教育系统文明校园、师德建设先进集体、科研兴校明星学校、西安市质量提升工作先进学校，高中新课改工作先进学校、素质教育优秀学校等全国、省、市级荣誉。2014年被未央区政府授予“未央名校”称号。

学校自2015年开始数字校园建设， 2018年初建成智慧校园云平台控制中心，将数字校园升级为智慧校园云平台。云平台以大数据、云计算、物联网等新一代信息技术为基础，对校园的基础设施、教学内容、教育活动、教育信息等进行数字化改造，通过网络互联构建的全学习生态系统，通过现代教育技术与教学深度融合，优化教师和学生的教与学。做到学校整体化推进信息化建设，老师学生人人使用云平台，促进学校教学成绩的提高。

西安市第六十六中学以校本化研发、大数据融通、物联网集成、移动端应用为信息化工作抓手，紧紧围绕服务教学，提升学校管理水平，促进学校提质争优，将软件开发应用与学校已有硬件紧密结合，用大数据打造一体化智慧校园平台，各个应用之间互相提供数据支撑。统一的智慧校园平台，有效的提高了学校的管理效率，为学校信息化开展大数据应用的探索与开发提供了基础。

学校建有门户网站和服务号，有校园资讯、应用服务、教学资源，招生宣传等模块。智慧校园的所有应用都接入了微信服务号，智慧校园与一卡通系统紧密对接，一卡通的人员信息来自智慧校园，一卡通又为智慧校园提供了身份识别的媒介，实现了学生利用校园卡出入登记、借阅图书、门禁进出、考勤签到校内消费等功能。

学校在原有网上阅卷的基础上，开发了考试管理成绩分析系统，实现PC+手机同步阅卷，提升了教师的工作效率，降低了阅卷压力，实现了考试过程管理信息化，教师试卷批改移动化，学生成绩分析及时化。

学校在原录播教室的基础上，利用智慧校园平台的整合优势将录播教室纳入校园直播平台中。用视频录（直）播系统召开视频会议提高工作效率；开发了微课系统、66中云盘，构成了学校自建的网络视频资源库系统。2019年我校马探军老师参加援藏工作，学校微课平台也对西藏拉萨阿里中学开放。

电子班牌作为实现智慧校园的应用载体，是本着为学生和老师提供新颖的师生交流及校园服务而建立的智慧平台。学校在教室门口配置了电子班牌。以音视频、图片和滚动字幕等多种形式发布班级文化建设、德育文化建设、学校通知、考试等信息。同时，电子班牌的学生刷卡考勤功能有利于高考改革环境下的分层走班教学的签到。

学校持续推动教育信息化应用水平，全力打造新时代普通高中育人方式改革，以课堂教学改革为抓手，打造“互联网+课堂”的信息生态课堂教学模式，为实现我校体制优势找准了方向，我校要通过教育信息化实现学生全面而个性化的成长，持续推进学校提质增争优工作。

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