“智慧校园”让山区孩子享有更公平优质的教育

图一：信丰教育公共服务平台

桃江水逶迤千里，馈赠最美一湾。红土地英雄辈出，橙乡风光无限。赣南革命老区信丰县，是一方人信物丰、充满活力的沃土，是京九线上一颗璀璨的明珠。近年来，乘着苏区振兴发展的东风，信丰教育人敢为人先，紧紧依托国家信息化发展战略，切实贯彻落实中央、省、市各级教育部门工作要求，深化信息技术与教育教学深度融合，不断加大教育信息化经费投入，全面推进“三通两平台”建设。2016年，信丰县全面启动“教育云平台”建设，建成了74个“智慧校园”，实现了“智慧教育”进学校、班级、家庭的全覆盖。并以 “智慧教育”为核心，强化国家公共资源平台、省公共资源平台和信丰教育云平台的综合应用，以教育信息化促进教育现代化，有力推动了全县教育教学质量、义务教育均衡、教育综合治理、教学教研等各项工作全面发展。

图二：信丰县74个“智慧校园”平台

地处偏远山区的虎山乡中心小学，距离县城51公里，走进学校教室，只见教学一体机、实物展台、网线、摄像头等信息化设备一应俱全。其实不仅仅是虎山，走进信丰的任何一所学校，所有教室都是这样的“标配”。自2014年起，全县共投入资金8000多万元，添置多媒体教学设备2500多套，配备教师办公计算机6000多台，全县每位教师人手一台;安装网络摄像头2700多个，建成录播教室14间，建成“网络专递课堂”2300多个;并根据学校规模大小，为全县所有学校分别提供了150M、100M、50M、20M光纤专线306条，实现了网络宽带“校校通”;统一采购交换设备1000多台，教室网络宽带覆盖率100%，实现了优质网络资源“班班通”。

图三：教师利用信息化设备备课、上课

踏着清晨第一缕阳光，信丰二中徐亚峰老师走进办公室，打开自己的“智慧校园”平台账号，开始了一天的备课、教学工作...其实，不仅仅在二中，在信丰，无论是城区中小学，还是乡村教学点，老师们都能熟练运用信丰教育云平台进行备课、上课、发布作业和家长互动、反馈学生在校情况，享受着教育信息化带来的便利，平台让老师备课更轻松，课堂教学更丰富生动，作业布置更灵活，阅卷更轻松，班级管理更便捷科学，教育科研更自觉、质量更高，使教师工作不仅不再沉重，而且成为一种富有创造性的事业。

图四：教师电子备课、电子教学界面

登录信丰教育云平台账号，老师能够直接进入国家、江西省教育资源公共服务平台下载教学所需的课件、教案、素材，共享优质教学成果，教师的频繁使用也为信丰教育云平台积聚了大量优质资源。目前，全县教师共积累各类网络资源24万个，课堂实录800多节，精品微课588个。“信丰教育资源公共服务平台” 构建了一个优质教育资源共建共享机制。搭建起上联国家、省和优质教学资源供应商平台、下辐所有学校教师个人资源空间的，由政府主导、企业共建、校际互联、个人共享的四级教育信息化资源应用体系，确保每个学科、每个课堂都有相应的配套资源使用。2017年5月，“信丰教育云平台”与湖北省“宜昌教育云”平台全面打通，实现资源全面共享。

图五：信丰教育智慧资源平台

为提高教育信息化平台应用成效，教育局先后制定了《信丰县中小学、幼儿园信息化建设标准及应用规范》、《信丰县中小学教师信息技术应用能力标准》，为全县各级各类学校教育信息化发展和教师信息技术应用能力培养明确了要求、指明了方向。2017年2月-9月，信丰先后举办了校长、中层领导、学科教师三个层面的信息化课堂教学能力竞赛，全县600多名学校领导，6000多名教师全部参加了竞赛活动，全县教师的信息化素养大大提高，教育信息化平台的应用效果显著增强，2018年5月，信丰又举办了校长、副校长、中层领导、教师学科教学和信息化应用大比武活动，全县信息化教学应用水平得到进一步提升。

图六：教育信息化应用大比武活动

地处偏远的油山，是当年中央红军赣粤边三年游击战争的中心区域。陈凤仪是油山小学四年级学生。今天，她和往常一样走进自己的教室。不过给她们班上课的不是熟悉的本班教师，而是远在25公里之外的信丰七小的徐丽媛老师。

信丰教育云平台对接网络摄像头2700多个，覆盖了城区学校、乡镇中心小学、农村初中每个班级和所有偏远山区的初小、教学点教室。利用“智慧校园”电子白板中的“录制并直播”功能+班级摄像头，仅仅在每个终端花费了400多元，就将全县每个教室变成三画面的“专递课堂”，实现一对一或一对多个班级的远程教学互动，让每个好老师都能为全县最偏远山区的孩子“面对面”上课，让山区孩子都能享受城镇孩子一样的教育资源、一样的师资、一样的课程，有效解决偏远山区教师数量不足、素质不高、开课不齐的难题，促进城乡义务教育均衡、优质发展。

图七：城区教师远程为山区教学点的孩子授课

邱伟生是油山小学的英语老师，由于不是英语专业毕业，他一直在为自己发音不准而苦恼。现在有了教育云平台，这个问题解决了，只要进入云平台，点击名校网络课堂，邱老师就能找到自己要教学的录像课程，学生跟着录像课中的信丰一小的英语老师进行朗读，邱老师在一旁进行指导。现在，无论是老师、还是孩子们的口语水平都大大地提高了。

近年来，信丰县共投入资金400多万元，建设了标准“录播教室”14个，并立足于片区教研，以强校帮扶弱校等多种形式，将公开课、教研活动通过录播教室并对外直播，这种突破时空地域的教研活动，大大提高了教科研的覆盖面和效率。安装了录播教室的学校，每周都会向全县直播优质公开课，课程偏重于农村学校师资较薄弱的音乐、美术、英语等学科，让优秀学校的名师资源，惠及全县每一个学校和教学点。

图八：“空中云课堂”

信丰是务工人员输出大县，每年都有数十万人外出打工，留守孩现象十分突出，谢建宏就是其中的代表。身处异乡，留在老家读书的的孩子就成了他最大的牵挂，孩子的成绩好不好，在校表现怎么样。以前要了解这些只能靠打电话给老师，很不方便。自从手机上安装了信丰教育云平台APP，了解孩子的课堂表现、考试成绩、作业情况极其方便，一目了然，如果遇到家长开放日，还能在手机上直接看到孩子上课的表现。

孩子作业不懂了，很多家长又辅导不了，以前是问老师，现在不需要了，手机APP上有很多与教材配套的微课，都是本县最好的教师在讲解，只要让孩子多看几遍，问题就解决了。最受家长欢迎的要数“家校共育“栏目，每天都会向家长推送学生身心发展、家庭教育、安全知识等方面的精品文章，供家长学习。“家校共育“栏目办了不到一年，推送各类文章190余篇，给家长发送各类信息近三千多万条。如今，信丰教育云平台不仅成了家校沟通的桥梁，更成了家长和小孩共同成长的知识宝库。

图九：信丰教育云手机APP

“信丰教育云”平台实现了全县教育信息 “物联网”和“互联网+”，通过“智慧校园”应用不断记录学生成长数据，进行云分析，及时加以引导，促进学生素质全面发展;对教师培养、课堂效果、学生作业、考试成绩等一系列数据适时进行深度分析，利于教育局、学校及时了解教育教学动向，实现科学决策。

利用“智慧教育管理平台”中视频功能，教育局或学校领导还经常组织教研部门随时随地对下属学校所有任课老师的现场教学进行云端远程听课，对教师任课水平进行即时评价;教育股等部门对学校教学常规的执行，尤其是开齐课程、开足课时的情况进行网上监督;电教室也可对各专用教室的使用进行网络视频巡查和监督;校建股能对学校的在建工程进行监测;安全股对校园安全也可以适时巡查。

图十：信丰智慧教育管理平台

2017年8月，信丰县申报了国家教育资源公共服务体系建设与应用试点并获得批准;在2017年江西省教育信息化工作推进会议和全省教育局长、校长信息化培训班上，信丰县均被江西省教育厅推荐做了典型发言;2018年5月，在国家教育部主办的第三届全国基础教育信息化应用展示及全国基础教育信息化应用典型示范案例交流会上，信丰代表江西省在展会上对本县教育信息化工作成果进行了全面的展示，并作为江西省2018年唯一的信息化区域应用典型单位参加了交流会。

国家督学李天顺、中央电教馆副馆长韩骏、江西省教育厅副巡视员张爱萍等领导和专家先后莅临信丰指导教育信息化工作，广东省花都区、潮州市、四川省凉山州、江西省新余市、吉安市、章贡区、南康区等几十个地市的教育同仁也先后来到参观学习，对信丰教育信息化成果给予了高度的评价。

由于充分发挥了教育信息化、教育云平台的作用，信丰县各级各类中小学校教学质量的显著提高。信丰二中充分利用“智慧校园”平台，在学校管理、教育科研、师资培养等方面全面实现信息化。学校2017年高考文化和特长上线总数516人，创历史新高，录取重点名校人数也创历史之最;信丰七中是2014年8月全新创办的初级中学,老师都是从乡镇中小学抽调上来的年青教师，学校充分发挥师资整体年轻的优势，充分利用现代教育技术对学校的科学发展起着的支撑和引领作用，发挥每个班级的教学一体机使用效益，老师们养成了一上班先打开“云平台”和学校网站的习惯，信息化环境下的学校管理、家校沟通、教学教研等教育教学的成效显著，有力地促进了学校教育教学质量的提高和学校的全面发展。在信丰中学提前录取的200名学生中斩获66人(占全县的三分之一)，2016-2017学年取得中考质量评估和学校综合目标管理评估双第一;大桥中心小学、虎山中心小学等偏远山区学校积极推动网络资源、多媒体教学一体机等新媒体、新技术在课堂中的有效运用，学校老师利用该平台及时对学生进行教学反馈、适时表扬与鼓励、发送家庭作业、教学资源分享、微课学习等，有效地促进了家校交流与沟通，教育教学质量得到明显的提升。

教育信息化，让革命老区走在了教育改革和发展的最前沿，为信丰教育发展插上了腾飞的翅膀。今后，信丰县将继续以“智慧教育”建设为核心，强化国家、省公共资源平台和信丰教育云平台的综合应用，以教育信息化促进教育现代化，不断推动全县教育教学质量、义务教育均衡、教育综合治理、教学教研等各项工作全面发展，让山区孩子享有更加公平优质的教育。

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专家点评：

几年来，信丰教育人在不断夯实教育信息化“三通”平台建设的同时，解放思想，立足应用，全面推动全县“智慧校园”建设，以“智慧校园”应用为核心，大力推进“信丰教育公共服务平台”、“信丰教育资源公共服务平台”、“信丰智慧校园云平台”三个模块建设，形成了一个以课堂教学应用为基础，教学科研为抓手，家校互动为特色的基础教育信息化应用体系。并整合教育信息化应用大数据，形成教育管理信息化平台，逐步实现教育分析和治理信息化。

信丰县教育信息化应用主要有以下几点特色：

1、“智慧教育”全覆盖。全县一步到位，安装了74个“智慧校园”平台(村小接入中心小学平台)，实现覆盖所有家长手机APP、电脑、短信、电话和微信等的“全网通”家校互联，连接全县教育每个信息化设备，真正做到全县教育信息 “物联网”和“互联网+”，为实现智慧课堂应用、信息化资源整合、信息数据分析、网络设备整合应用奠定了良好的基础。

2、“三个课堂”彰特色。信丰县利用“智慧校园”平台，构建全县“视频通道”，大力推进“名师课堂”、“名校网络课堂”、“专递课堂”三个课堂建设。让每个好老师都能为全县最偏远的山区孩子“面对面”上课，让山区孩子都能享受城镇孩子一样的教育资源、一样的师资、一样的课程，有效解决偏远山区教师数量不足、素质不高、开课不齐的难题，促进城乡义务教育均衡发展。

3、“家校共育”新模式。“智慧校园”具备强大的家校互动功能，教师可在课堂上对学生的考勤、点名、回答问题、作业信息等动态适时用手机短信、微信信息等多种形式发给家长，也可以对学生进行全方位的网络评价，家长可以通过手机APP了解信丰教育发展动态，掌握学生在学校的各种信息，切实发挥了家长在孩子成长中的主导作用，让家庭教育更加有效地帮助学生健康成长。

图一：信丰教育公共服务平台

桃江水逶迤千里，馈赠最美一湾。红土地英雄辈出，橙乡风光无限。赣南革命老区信丰县，是一方人信物丰、充满活力的沃土，是京九线上一颗璀璨的明珠。近年来，乘着苏区振兴发展的东风，信丰教育人敢为人先，紧紧依托国家信息化发展战略，切实贯彻落实中央、省、市各级教育部门工作要求，深化信息技术与教育教学深度融合，不断加大教育信息化经费投入，全面推进“三通两平台”建设。2016年，信丰县全面启动“教育云平台”建设，建成了74个“智慧校园”，实现了“智慧教育”进学校、班级、家庭的全覆盖。并以 “智慧教育”为核心，强化国家公共资源平台、省公共资源平台和信丰教育云平台的综合应用，以教育信息化促进教育现代化，有力推动了全县教育教学质量、义务教育均衡、教育综合治理、教学教研等各项工作全面发展。

图二：信丰县74个“智慧校园”平台

地处偏远山区的虎山乡中心小学，距离县城51公里，走进学校教室，只见教学一体机、实物展台、网线、摄像头等信息化设备一应俱全。其实不仅仅是虎山，走进信丰的任何一所学校，所有教室都是这样的“标配”。自2014年起，全县共投入资金8000多万元，添置多媒体教学设备2500多套，配备教师办公计算机6000多台，全县每位教师人手一台;安装网络摄像头2700多个，建成录播教室14间，建成“网络专递课堂”2300多个;并根据学校规模大小，为全县所有学校分别提供了150M、100M、50M、20M光纤专线306条，实现了网络宽带“校校通”;统一采购交换设备1000多台，教室网络宽带覆盖率100%，实现了优质网络资源“班班通”。

图三：教师利用信息化设备备课、上课

踏着清晨第一缕阳光，信丰二中徐亚峰老师走进办公室，打开自己的“智慧校园”平台账号，开始了一天的备课、教学工作...其实，不仅仅在二中，在信丰，无论是城区中小学，还是乡村教学点，老师们都能熟练运用信丰教育云平台进行备课、上课、发布作业和家长互动、反馈学生在校情况，享受着教育信息化带来的便利，平台让老师备课更轻松，课堂教学更丰富生动，作业布置更灵活，阅卷更轻松，班级管理更便捷科学，教育科研更自觉、质量更高，使教师工作不仅不再沉重，而且成为一种富有创造性的事业。

图四：教师电子备课、电子教学界面

登录信丰教育云平台账号，老师能够直接进入国家、江西省教育资源公共服务平台下载教学所需的课件、教案、素材，共享优质教学成果，教师的频繁使用也为信丰教育云平台积聚了大量优质资源。目前，全县教师共积累各类网络资源24万个，课堂实录800多节，精品微课588个。“信丰教育资源公共服务平台” 构建了一个优质教育资源共建共享机制。搭建起上联国家、省和优质教学资源供应商平台、下辐所有学校教师个人资源空间的，由政府主导、企业共建、校际互联、个人共享的四级教育信息化资源应用体系，确保每个学科、每个课堂都有相应的配套资源使用。2017年5月，“信丰教育云平台”与湖北省“宜昌教育云”平台全面打通，实现资源全面共享。

图五：信丰教育智慧资源平台

为提高教育信息化平台应用成效，教育局先后制定了《信丰县中小学、幼儿园信息化建设标准及应用规范》、《信丰县中小学教师信息技术应用能力标准》，为全县各级各类学校教育信息化发展和教师信息技术应用能力培养明确了要求、指明了方向。2017年2月-9月，信丰先后举办了校长、中层领导、学科教师三个层面的信息化课堂教学能力竞赛，全县600多名学校领导，6000多名教师全部参加了竞赛活动，全县教师的信息化素养大大提高，教育信息化平台的应用效果显著增强，2018年5月，信丰又举办了校长、副校长、中层领导、教师学科教学和信息化应用大比武活动，全县信息化教学应用水平得到进一步提升。

图六：教育信息化应用大比武活动

地处偏远的油山，是当年中央红军赣粤边三年游击战争的中心区域。陈凤仪是油山小学四年级学生。今天，她和往常一样走进自己的教室。不过给她们班上课的不是熟悉的本班教师，而是远在25公里之外的信丰七小的徐丽媛老师。

信丰教育云平台对接网络摄像头2700多个，覆盖了城区学校、乡镇中心小学、农村初中每个班级和所有偏远山区的初小、教学点教室。利用“智慧校园”电子白板中的“录制并直播”功能+班级摄像头，仅仅在每个终端花费了400多元，就将全县每个教室变成三画面的“专递课堂”，实现一对一或一对多个班级的远程教学互动，让每个好老师都能为全县最偏远山区的孩子“面对面”上课，让山区孩子都能享受城镇孩子一样的教育资源、一样的师资、一样的课程，有效解决偏远山区教师数量不足、素质不高、开课不齐的难题，促进城乡义务教育均衡、优质发展。

图七：城区教师远程为山区教学点的孩子授课

邱伟生是油山小学的英语老师，由于不是英语专业毕业，他一直在为自己发音不准而苦恼。现在有了教育云平台，这个问题解决了，只要进入云平台，点击名校网络课堂，邱老师就能找到自己要教学的录像课程，学生跟着录像课中的信丰一小的英语老师进行朗读，邱老师在一旁进行指导。现在，无论是老师、还是孩子们的口语水平都大大地提高了。

近年来，信丰县共投入资金400多万元，建设了标准“录播教室”14个，并立足于片区教研，以强校帮扶弱校等多种形式，将公开课、教研活动通过录播教室并对外直播，这种突破时空地域的教研活动，大大提高了教科研的覆盖面和效率。安装了录播教室的学校，每周都会向全县直播优质公开课，课程偏重于农村学校师资较薄弱的音乐、美术、英语等学科，让优秀学校的名师资源，惠及全县每一个学校和教学点。

图八：“空中云课堂”

信丰是务工人员输出大县，每年都有数十万人外出打工，留守孩现象十分突出，谢建宏就是其中的代表。身处异乡，留在老家读书的的孩子就成了他最大的牵挂，孩子的成绩好不好，在校表现怎么样。以前要了解这些只能靠打电话给老师，很不方便。自从手机上安装了信丰教育云平台APP，了解孩子的课堂表现、考试成绩、作业情况极其方便，一目了然，如果遇到家长开放日，还能在手机上直接看到孩子上课的表现。

孩子作业不懂了，很多家长又辅导不了，以前是问老师，现在不需要了，手机APP上有很多与教材配套的微课，都是本县最好的教师在讲解，只要让孩子多看几遍，问题就解决了。最受家长欢迎的要数“家校共育“栏目，每天都会向家长推送学生身心发展、家庭教育、安全知识等方面的精品文章，供家长学习。“家校共育“栏目办了不到一年，推送各类文章190余篇，给家长发送各类信息近三千多万条。如今，信丰教育云平台不仅成了家校沟通的桥梁，更成了家长和小孩共同成长的知识宝库。

图九：信丰教育云手机APP

“信丰教育云”平台实现了全县教育信息 “物联网”和“互联网+”，通过“智慧校园”应用不断记录学生成长数据，进行云分析，及时加以引导，促进学生素质全面发展;对教师培养、课堂效果、学生作业、考试成绩等一系列数据适时进行深度分析，利于教育局、学校及时了解教育教学动向，实现科学决策。

利用“智慧教育管理平台”中视频功能，教育局或学校领导还经常组织教研部门随时随地对下属学校所有任课老师的现场教学进行云端远程听课，对教师任课水平进行即时评价;教育股等部门对学校教学常规的执行，尤其是开齐课程、开足课时的情况进行网上监督;电教室也可对各专用教室的使用进行网络视频巡查和监督;校建股能对学校的在建工程进行监测;安全股对校园安全也可以适时巡查。

图十：信丰智慧教育管理平台

2017年8月，信丰县申报了国家教育资源公共服务体系建设与应用试点并获得批准;在2017年江西省教育信息化工作推进会议和全省教育局长、校长信息化培训班上，信丰县均被江西省教育厅推荐做了典型发言;2018年5月，在国家教育部主办的第三届全国基础教育信息化应用展示及全国基础教育信息化应用典型示范案例交流会上，信丰代表江西省在展会上对本县教育信息化工作成果进行了全面的展示，并作为江西省2018年唯一的信息化区域应用典型单位参加了交流会。

国家督学李天顺、中央电教馆副馆长韩骏、江西省教育厅副巡视员张爱萍等领导和专家先后莅临信丰指导教育信息化工作，广东省花都区、潮州市、四川省凉山州、江西省新余市、吉安市、章贡区、南康区等几十个地市的教育同仁也先后来到参观学习，对信丰教育信息化成果给予了高度的评价。

由于充分发挥了教育信息化、教育云平台的作用，信丰县各级各类中小学校教学质量的显著提高。信丰二中充分利用“智慧校园”平台，在学校管理、教育科研、师资培养等方面全面实现信息化。学校2017年高考文化和特长上线总数516人，创历史新高，录取重点名校人数也创历史之最;信丰七中是2014年8月全新创办的初级中学,老师都是从乡镇中小学抽调上来的年青教师，学校充分发挥师资整体年轻的优势，充分利用现代教育技术对学校的科学发展起着的支撑和引领作用，发挥每个班级的教学一体机使用效益，老师们养成了一上班先打开“云平台”和学校网站的习惯，信息化环境下的学校管理、家校沟通、教学教研等教育教学的成效显著，有力地促进了学校教育教学质量的提高和学校的全面发展。在信丰中学提前录取的200名学生中斩获66人(占全县的三分之一)，2016-2017学年取得中考质量评估和学校综合目标管理评估双第一;大桥中心小学、虎山中心小学等偏远山区学校积极推动网络资源、多媒体教学一体机等新媒体、新技术在课堂中的有效运用，学校老师利用该平台及时对学生进行教学反馈、适时表扬与鼓励、发送家庭作业、教学资源分享、微课学习等，有效地促进了家校交流与沟通，教育教学质量得到明显的提升。

教育信息化，让革命老区走在了教育改革和发展的最前沿，为信丰教育发展插上了腾飞的翅膀。今后，信丰县将继续以“智慧教育”建设为核心，强化国家、省公共资源平台和信丰教育云平台的综合应用，以教育信息化促进教育现代化，不断推动全县教育教学质量、义务教育均衡、教育综合治理、教学教研等各项工作全面发展，让山区孩子享有更加公平优质的教育。

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专家点评：

几年来，信丰教育人在不断夯实教育信息化“三通”平台建设的同时，解放思想，立足应用，全面推动全县“智慧校园”建设，以“智慧校园”应用为核心，大力推进“信丰教育公共服务平台”、“信丰教育资源公共服务平台”、“信丰智慧校园云平台”三个模块建设，形成了一个以课堂教学应用为基础，教学科研为抓手，家校互动为特色的基础教育信息化应用体系。并整合教育信息化应用大数据，形成教育管理信息化平台，逐步实现教育分析和治理信息化。

信丰县教育信息化应用主要有以下几点特色：

1、“智慧教育”全覆盖。全县一步到位，安装了74个“智慧校园”平台(村小接入中心小学平台)，实现覆盖所有家长手机APP、电脑、短信、电话和微信等的“全网通”家校互联，连接全县教育每个信息化设备，真正做到全县教育信息 “物联网”和“互联网+”，为实现智慧课堂应用、信息化资源整合、信息数据分析、网络设备整合应用奠定了良好的基础。

2、“三个课堂”彰特色。信丰县利用“智慧校园”平台，构建全县“视频通道”，大力推进“名师课堂”、“名校网络课堂”、“专递课堂”三个课堂建设。让每个好老师都能为全县最偏远的山区孩子“面对面”上课，让山区孩子都能享受城镇孩子一样的教育资源、一样的师资、一样的课程，有效解决偏远山区教师数量不足、素质不高、开课不齐的难题，促进城乡义务教育均衡发展。

3、“家校共育”新模式。“智慧校园”具备强大的家校互动功能，教师可在课堂上对学生的考勤、点名、回答问题、作业信息等动态适时用手机短信、微信信息等多种形式发给家长，也可以对学生进行全方位的网络评价，家长可以通过手机APP了解信丰教育发展动态，掌握学生在学校的各种信息，切实发挥了家长在孩子成长中的主导作用，让家庭教育更加有效地帮助学生健康成长。